微信“家长群”越来越不“正常”家长头痛老师潜水

　　桂林生活网—桂林晚报记者沈青

　　近日，瓦窑一所幼儿园的家长林女士感觉微信里的“家长群”越来越不“正常”。她说：“每当某个孩子过生日时，老师就会在家长群发布学生在幼儿园庆生的照片。比如哪个家长买了蛋糕，哪个家长为孩子们准备了小礼物等。”对此，她感到担忧，认为家长之间的攀比，会让孩子们有样学样。

　　如今，全市的幼儿园和中小学，几乎每个班级都建立了微信群，这是一个让老师发通知、布置作业的平台，家长也可以第一时间得知孩子的在校情况。不过，任何事情都有两面性，微信群也一样。就像社会上人们常说的：有人的地方就有江湖。那么当孩子、家长、老师等交织在一起时，这个“江湖”似乎就不那么平静了。

　　有家长逢过节就头痛

　　林女士的孩子马上要过4岁生日了，这原本是件挺高兴的事情，不过却让她有些心力交瘁。

　　幼儿园每个班都有一个家长群，老师每天都会在上面发一些班级动态或者其他信息。“有一件‘大事’是必发的，就是某位小朋友过生日了。”

　　这些庆生照片，包括生日蛋糕，为几十个孩子准备的小礼物等。“这一算下来，没有几百块是搞不定的!”林女士说，还有家长为了给孩子过个生日，甚至为班上每个同学一一配置了汽车玩具，花费达到上千元。

　　除了花钱还有精力!林女士说，她认识的一个家长，亲自为班上每个孩子制作小蛋糕，几乎整晚没睡，第二天红着眼睛把蛋糕送到幼儿园。

　　林女士认为，这些“动作”对孩子和家长肯定会有“传染”，所以每当轮到自己孩子过生日时，谁都不敢掉以轻心。

　　市民梁先生的孩子就读于我市某幼儿园，对此，他也深有同感，“不只是孩子生日，还有老师生日、教师节、中秋节、妇女节等到来时，群里便变得喧闹起来。”

　　梁先生说，有一次教师节，群里有家长提议为老师送花。但此事一经讨论，其他家长不甘落后，有人说要订100元的花，有人说得订300元的花，还有家长认为应该直接送红包、购物卡等。结果到教师节那天，教室里堆满了鲜花，老师还会在群里“秀”各种礼物，“像我这种没有送礼，只发了一条祝福短信的，只能默默在群里潜水。”

　　相信这样的事情在家长群里并不稀奇，很多家长都经历过。虽然心里不赞同，但最后大都随波逐流。

　　为完成任务甘做“孩奴”

　　家长群里的烦恼在很多人看来有点“小题大做”，但身为家长，也都能理解林女士的焦虑。在微信群里，没有哪个家长能做到不把老师布置的任务当回事。

　　有的家长感觉家长群的任务都是布置给家长，而不是孩子的。

　　梁先生说，他小孩的幼儿园不仅过中国传统节日，圣诞节、万圣节等“洋节”也过。“群里说了，圣诞节希望孩子们都准备些小礼物互相赠送，而到万圣节时，还要自己制作服装面具。”为了完成任务，让没怎么动过针线活的梁先生妻子林丽折腾了一个星期。

　　在家长群里，还有一些老师发布的信息让人捉摸不透，可家长又不敢不从。有的老师在群里推荐午托地点、买各类书籍的书店以及买口琴、竖笛等的乐器店。对于家长们来说，这几乎就等同于定点购买，虽然价格基本和市面一样，但还是让很多家长心里不舒服。

　　但是，谁完成了老师交待的任务、完成得怎么样都一目了然，“都在那摆着呢，大家能不较劲吗?不为别的，就为了孩子。”林丽说。于是，“为了孩子”，家长们不仅“把老师的话当圣旨”，争先恐后完成任务，还纷纷利用各种机会讨好老师，有时候甚至是谄媚拍马。

　　去年6月，市内一所中学初一某班，班主任妻子生了宝宝，家长们还给老师搞了个“庆生会”。去医院拍视频，在学校教室里搞了个三层的大蛋糕，每个孩子上讲台祝福这个宝宝，最后制作了一个大视频给老师。此事从家长群扩散到网络后，引发了不少网友的评论，很多网友都认为“有点过”，还有人直言不讳地说，“这马屁拍得太夸张了”。

　　多数老师宁愿低调“潜水”

　　不难发现，在微信群里，老师可谓如众星捧月般，家长对老师的态度都是小心翼翼、毕恭毕敬。按理说，老师心里的感觉应该不错。

　　实际上，并非如此。

　　张老师是我市市中心一所小学的老师，其在家长群里能不说话就不说话，“据我所知，除了极个别老师，多数老师在群里发布的信息都是无心的，像布置任务或者指定服务的很少。”

　　对于家长们在群里发的感激、恭维之语，张老师看得很清楚：“都是虚的，我们知道那些并不是家长的真心话。”

　　一些老师还表示，越是那些在群里活跃的家长，越是他们提防的对象，“平时经常跟你沟通打招呼的，只要出了事他们就是最难缠的”。市内一所公立学校的班主任李老师说，家长群里的家委会成员最为活跃，委员们隔三差五就以“聊聊学生管理”为由把她请出来，刚开始还以为能有教学方面的收获，就欣然前去，但实际上就是请客吃饭，次数多了就有点反感了。

　　因此，很多老师开始想逃离微信群，有的学校甚至明令禁止老师进入家长微信群。“我们总觉得节省了时间，但其实要花更多的时间在无用的周旋上，比如感谢家长的‘感谢’。”逐渐地，一些老师又开始退回到原来状态，有事发短信，或者打电话。

　　不仅老师们想逃离，其实不少家长也想“逃走”。

　　“班上有3个群，再加上美术班的群、英语班的群，光跟孩子有关的群就不下5个，真有些招架不住。”有家长说，这些群里，不仅孩子的父母在，甚至连爷爷、奶奶都加入了，“一点小事就讨论来讨论去，上班都不得安生。”

　　“虚拟教室”的规矩谁来定

　　“家长群”不仅是家长和老师沟通的平台，也是教育孩子们的虚拟教室。让这个教室回归教育的纯结，或许是解决困扰的办法。

　　一位家长对记者说：“在群里，老师的通知是必选项，家长的讨论是可选项，向老师献殷勤是备选项，但是当想到自己的孩子时，所有的不满和无奈都可以放下，这一切便都成了必选项。”

　　广西师范大学的教育学专家吴素梅教授认为，这样的想法有些偏颇。“家长群”确实对师生交流和教学水平的提高起到了促进作用，要避免出现一些负面影响，首先是家长们要摆正心态，不要认为家长不“混”好群，老师就会对家长有看法，给孩子穿“小鞋”。

　　不少老师都表示，现实生活中家长给班里购置公共用品、私下塞给老师购物卡，是为了让老师能够对自家孩子好些，这意味着家长不相信老师能公正地对待每个孩子;而老师对家长相敬如宾、小心提防是为了能与家长保持“敬而远之”的距离。老师和家长是对孩子进行教育的最主要的两股力量，只有当两者互相信任时，才能形成教育的合力。

　　当然，“家长群”带给老师和家长的困扰绝不仅仅来自这个沟通平台，目前很多幼儿园、学校使用了校讯通、信息通等更加便捷的平台。如果家长和老师之间不能建立起良好的信任关系的话，今天出现的“江湖”还会延续。同时，学校和教育管理部门也必须把好老师这一关，让老师主动地还“虚拟教室”一片纯净。