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美国:计算机教育需求和现实差距大


据美国教育新闻网报道 近日,谷歌开展了一项关于美国义务教育阶段计算机课程的开设与阻碍的调查,该调查显示,67%的家长认为计算机课程应当作为学校的核心课程,然而不足8%的学校管理者认为计算机课程有开设的需求。

学区领导人表示,很多小学不开设计算机课程的主要原因有两个:一是经费不足,二是计算机课程不是考试科目。50%的校长表示,他们虽然开设了计算机课程,但课程内容并不包括编程等。

调查显示,从种族来看,低收入家庭、黑人学生接触计算机教育的机会较少,他们接受的常常是不完整的教育,或者是缺少核心要素的教育;从性别来看,仅有49%的女学生在调查中表示接受了计算机教育,而男学生高达57%。


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